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【合肥时代脑瘫康复医院】0551-、
脑瘫是一种致残性的疾病，脑瘫的主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常;患儿常合并智力障碍、语言障碍、癫痫、视力障碍、听觉障碍、口面功能障碍、生长发育迟缓、牙齿发育不良、情绪行为异常等表现。脑瘫要及时的，那么脑瘫的康复训练都有哪些呢?
首先是正确的抱姿，即将患儿双腿骑跨在康复人员的腰间。在小儿脑瘫的康复训练中为了加强患儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
小儿脑瘫患儿的智力训练十分重要。有些小儿脑瘫患儿智力低下的程度并不严重，有可能通过训练获得提高。训练的内容要结合患儿的年龄，针对患儿的缺陷，如集中注意力、记忆力、听觉、知觉、时间空间概念、语言、阅读等方面的障碍，来进行智力训练。
运动训练和语言训练并重在运动训练的同时，也要加强语言训练。小儿脑瘫的康复训练注意以颜色鲜艳的玩具吸引患儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。
脑瘫是一种致残性的疾病，脑瘫的主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常;患儿常合并智力障碍、语言障碍、癫痫、视力障碍、听觉障碍、口面功能障碍、生长发育迟缓、牙齿发育不良、情绪行为异常等表现。脑瘫要及时的，那么脑瘫的康复训练都有哪些呢?
首先是正确的抱姿，即将患儿双腿骑跨在康复人员的腰间。在小儿脑瘫的康复训练中为了加强患儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
小儿脑瘫患儿的智力训练十分重要。有些小儿脑瘫患儿智力低下的程度并不严重，有可能通过训练获得提高。训练的内容要结合患儿的年龄，针对患儿的缺陷，如集中注意力、记忆力、听觉、知觉、时间空间概念、语言、阅读等方面的障碍，来进行智力训练。
运动训练和语言训练并重在运动训练的同时，也要加强语言训练。小儿脑瘫的康复训练注意以颜色鲜艳的玩具吸引患儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。